Русский язык 4 класс Учебник Канакина Горецкий часть 1

Link: => twinununvi.nnmcloud.ru/d?s=YToyOntzOjc6InJlZmVyZXIiO3M6MzY6Imh0dHA6Ly9iYW5kY2FtcC5jb21fZG93bmxvYWRfcG9zdGVyLyI7czozOiJrZXkiO3M6NzA6ItCg0YPRgdGB0LrQuNC5INGP0LfRi9C6IDQg0YPRh9C10LHQvdC40Log0LrQsNC90LDQutC40L3QsCAxINGH0LDRgdGC0YwiO30=


Перепел, Тимошка, перепёлку, и, перепелят, Трошке, крошит, в, перелеске, прятал, в, окрошку, от, ребят, крошки. Спишите или запишите по памяти. Спишите, расставляя, где нужно, запятые.

Стаи, к, готовятся, дроздов, на, отлёту, юг. Дверца узкая под крышей — Не для белки, не для мыши. Девочка побежала на полянку, нагнулась к земле, села на корточки, заглянула под листики и стала рвать ягоды.

Упражнение 184

Ты могуч, ты гоняешь стаи туч. Слуги, сватья и сестра С криком ловят комара. Репродукции картин предоставлены Третьяковской галереей и ютобанком «Пикварио». Издательство «Просвещение», 2013 Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, — это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками. Перед вами учебник русского языка для 4 класса. Речь — это «язык в действии», это «зеркало нашей души», она отражает наши мысли, чувства, намерения. Вы продолжите знакомиться с частями речи, их признаками, формами их употребления в устной и письменной речи, узнаете новые правила правописания. В учебнике много интересных заданий, которые заставят вас и задуматься, и улыбнуться, и поспорить, и удивиться. Успехов вам и новых открытий в познании языка. Прочитайте высказывания о языке и речи. С русским языком можно творить чудеса. Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским словом. Паустовский Наш язык — это важнейшая часть нашего поведения в жизни. И по тому, как человек говорит, мы сразу и легко можем судить о том, с кем мы имеем. Учиться хорошей речи надо долго и внимательно — прислушиваясь, запоминая, замечая, читая и изучая. Начинайте их находить и записывать. Прочитайте пословицы о языке и речи. Объясните, как вы поняли их смысл. В доброй беседе всяк ума копит. Сперва русский язык 4 учебник канакина 1 часть, а потом скажи. Выберите любую пословицу и составьте на эту тему текст. Подготовьтесь представить своё сочинение в классе. Наблюдали ли вы какую-нибудь из этих ситуаций в жизни. Ни в одной стране мира нет столько берёз, как у. Она и в песнях, и в загадках, и в сказках. А сколько рек, деревень названо в честь нашей зелёной красавицы. Любит наш народ берёзку и за красоту её, и за пользу, которую она приносит. Подчеркните в выделенных словах изученные орфограммы. Берегите Россию — Нет России. Этот хлеб на столе И родное оконце В позабытом селе. Текст — это высказывание, в котором два или несколько предложений связаны по смыслу и объединены общей темой. Тека имеет тему и главную мысль. Отец и сыновья Отец приказал сыновьям, чтобы жили в согласии. Вот отец велел принести веник и говорит: «Сломайте. » Сколько сыновья ни бились, не могли сломать. Тогда отец развязал веник и велел ломать по одному пруту. Они легко переломали прутья поодиночке. Отец и говорит: «Если в согласии жить будете, никто вас не одолеет. Если будете ссориться, да всё врозь — вас всякий легко погубит». О чём говорится во вступительной, основной и заключительной частях текста. Для этого придумайте к каждой части текста заголовок. Ежегодно она появлялась на небосводе в самом разгаре лета, 26 июля по нашему календарю. В июне начиналось жаркое время года, когда школьникам давали передышку. В честь звезды эти дни и прозвали каникулярными, каникулами. Сначала каникулами называли только летний отдых, потом слово каникулы стало относиться ко всякому перерыву в учении. Первая вахта Каникулы Саша проводил на большом корабле. Он усыновил сироту Сашу и определил его в нахимовское училище. Саша не бездельничал на корабле. Он подавал сигнальщикам флаги, помогал палубу мыть, картошку чистить. Стали матросы думать, как лучше наградить Сашу за усердную службу. Ему разрешили отстоять на корабле первую в его жизни вахту. Хочется ему строгим быть, а не получается. Глаза выдают — так и сияют от радости. Да и как не радоваться, когда Саше доверено важное дело — охрана флага корабля. Такое счастье не каждому выпадает. Воспользуйтесь Памяткой 2 «Как подготовиться к изложению» см. По наружности Собблько напоминал обыкновенную дворнягу. Небольшого роста, с острой мордой, стоячими ушами и загнутым вверх хвостом. Умная собака виляла пушистым хвостом, облизывалась и нетерпеливо взвизгивала. Лебедь красиво подплыл к берегу. Один из островов Светлого озера назывался Голодаем. А назывался он так потому, что, попав на него в плохую погоду, рыбаки не раз голодали по нескольку дней. О чём говорится в каждом из них; о признаках, о действиях или о причине чего-либо. К какому тексту можно поаавить какой-либо из данных вопросов:. К таким текстам можно поставить вопросы. К описанию можно поаавить вопросы. К таким текаам можно поставить вопрос. Ландыш — это травянистое растение с продолговатыми листьями и мелкими белыми душистыми цветками в виде колокольчиков. Ландыш клонит жемчуг круглых белых слёз. Брюсов Латинское название ландыша в дословном переводе означает «лилия долин, цветуш;ая в мае». Брюсов, чтобы образно описать ландыш. Прочитайте названия тем для сочинения. Осенний карнавал на лесной полянке. Осень — моё любимое время года. О чём шептались осенние листья. Самое интересное событие моих летних каникул. В каком жанре будет построено сочинение: это будет рассказ или сказка. Будет ли использован в тексте диалог. Какие слова в стихотворении употреблены в переносном значении. Составьте и запишите предложения из данных слов. В, берёз, видны, жёлтые, листве, пряди, зелёной, и, лимонные. На, краснеют, рябины, гроздья, полянах, ярко, и, лесных, калины. Развесистый, роняет, на, дуб, жёлуди, землю, спелые. русский язык 4 учебник канакина 1 часть Стаи, к, готовятся, дроздов, на, отлёту, юг. А, лесу, в, грибов, появилось. Какой темой их можно объединить. В реке там рыба на бугре мычит корова в конуре собака лает на заборе поёт синичка в коридоре играют дети на стене висит картина на окне узоры инея в печурке горят дрова. Запишите предложения, правильно обозначая их начало и конец. По цели высказывания предложения бывают повествовательные, вопросительные, побудительные. На его изломе выступила яркая кап. С какой целью они употреблены автором. Выделите в нём корни и подчеркните соединительную букву. Плохая шутка до добра не доведёт. Дружбой дорожи, забывать её не спеши. Не хвались, пока люди тебя не похвалят. Повествовательные, побудительные и вопросительные предложения могут произноситься с восклицательной интонацией. В этом случае в конце повествовательных и побудительных предложений ставится восклицательный знак, а в конце вопросительных предложений остаётся вопросительный знак или ставятся и вопросительный, и восклицательный знаки. Русский язык 4 учебник канакина 1 часть, давайте посадим у школы дубовую аллею. Крокодил солнце в небе проглотил. В конце каждого предложения ставьте нужные знаки препинания. Бабушка, волк-то какой страшный на меня наскочил. Не горюй, заинька, я тебе лису выгоню. Обращение - слово или сочетание слов, называющее того, к кому обращаются с речью. В чём сходаво и различие предложений каждой группы. Где ты гнёздышко свила, птичка. Прочитайте диалог из стихотворения «Вредный кот». Понимаешь, Вредный кот Заниматься не даёт. Прочитайте отрывок из аихотворения А. Кроет уж лист золотой Влажную землю в лесу. Смело топчу я ногой Вешнюю леса красу. Главные члены предложения - это подлежащее и сказуемое. Второстепенные члены поясняют главные или другие второстепенные члены предложения. Подчеркните в каждом предложении грамматическую основу. Подчеркните в каждом из них грамматическую основу. Предложения бывают распространённые и нераспространённые. Какое из них наиболее полно передаёт мысль. Какую роль выполняет каждый из второстепенных членов в распространённом предложении. В однокоренных словах выделите корень. Определение обычно выражается именем прилагательным. Определение подчёркивается волнистой линией:. Дополнение может быть выражено именем существительным или местоимением в косвенном падеже. I Г Г Папа купил сыну ноутбук. Обстоятельство выражается наречием или именем существительным в косвенном падеже. Обстоятельство подчёркивается пунктиром с точками:. Г Звонко куковала в лесу кукушка. В еловом лесу без устали хлопочут проворные белки. В вершинах ёлок они устроили тёплые гнёзда. Выпишите из первых двух предложений словосочетания. В словосочетании есть главное и зависимое слова. От главного слова ставится вопрос к зависимому. Зависимое слово уточняет значение главного:. В какой последовательности вы это будете делать. Соаавьте из них предложение и запишите. Резвились у сосны, весело резвились, утром резвились, маленькие бельчата, у сосны высокой. Подчеркните в предложении грамматическую основу. Вдруг она уменьшила шаги и стала красться. Молодой воробей выпал из гнезда. Он не умел летать и сидел неподвижно. Собака, раскрыв пасть, медленно приближалась к птенцу. Вдруг с дерева камнем упал перед собакой старый воробей. Он с жалким писком прыгнул к зубастой пасти, громко пищал и дрожал от страха. Он героически спасал своё детище. Какова тема и главная мысль текста. Почему воробышек сидел на дорожке неподвижно. Как старый воробей героически защищал своё детище. Незнакомая птичка опустилась на удйлище, сложила крылья. Оливково-оранжевая грудка, тёмные в светлых пестринках крылья и яркая, небесного цвета спинка. Незнакомка посидела, посидела на удочке, тоненько пискнула, будто всхлипнула, да и полетела вдоль берега, часто махая крылышками. Составьте любой текст и запишите. Садик мой весёлый, Где ж твои цветы. Под дождём осенним Изменился ты1. Подчеркните в нём грамматическую основу и выпишите словосочетания. Однородные члены предложения Что такое однородные члены предложения. В болоте урчали, квакали лягушки. Солнце осветило деревья, кусты, поляны. На столе лежали книги, тетради, карандаши. Какими членами предложения являются выделенные слова. В предложении может быть несколько членов предложения, которые отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же слову. Такие члены предложения называются однородными. В лесном озере водились караси, плотва, щуки, лещи. Осенние листья летят, кружатся, падают на землю. Юркие, непоседливые синицы перелетают с дерева на дерево. Несколько подлежащих при одном сказуемом — это однородные члены предложения. Несколько сказуемых при одном подлежащем-это однородные члены предложения. Несколько второстепенных членов предложения, которые отвечают на один и тот же вопрос и зависят от одного и того же слова, - это однородные члены предложения. Однородные члены произносятся с интонацией перечисления. Комбайны скашивают, обмолачивают пшеницу, очиш;ают зерно, высыпают его в грузовики, собирают в копны. Объясните свой ответ, е Спишите, вставляя пропущенные буквы. Лебеди, гуси, утки собрались в дорогу с важным видом. Шумели, суетились, хлопотали маленькие птички. Старые, бывалые птицы учили молодых. На озере лебеди отдыхали, кормились, плавали. В лесу росли ландыши, фиалки, колокольчики. Подчеркните слово, от которого они зависят. Однородные члены связаны между собой перечислительной интонацией и отделяются друг от друга запятой. Горбунок-конёк встряхнулся, Встал на лапки, встрепенулся. Хлопнул гривкой, захрапел И стрелою полетел. Однородные члены предложения Члены предложения Вопросы Примеры предложений Однородные. Река, берега и деревья подлежащие. Никитин Однородные что Гром перекатывается, сказуемые делает. Паустовский Однородные второстепенные члены предложения отвечают на один и тот же вопрос и зависят от одного. Холодные, тяжёлые тучи неслись над землёй. Чехов В поле, в кустах жили серые куропатки. Бианки Неохотно и несмело Солнце смотрит на поля. Прочитайте предложения в таблице «Однородные члены предложения» с правильной интонацией. Как определить в предложениях однородные подлежащие. Спишите, расставляя, где нужно, запятые. Бледно-серое небо светлело холодело синело. Свежий ветер пахнет мятой васильками лебедой. В лесу растут красноголовые подосиновики скользкие грузди душистые рыжики. Вот прилетели тетерева русский язык 4 учебник канакина 1 часть по берёзам клюют горькие почки. Запятая между однородными членами, соединёнными союзами Однородные члены предложения могут быть связаны между собой перечислительной интонацией и союзами и, а. Рассмотрите условные обозначения однородных членов. Серебряные паутинки опускались на деревья, на кусты. Серебряные паутинки опускались на деревья и на кусты. Если два однородных члена соединены союзом и, то запятая между ними не ставится. Спишите, расаавляя, где нужно, запятые. Каким членом предложения являются однородные члены. Составьте из каждой группы предложений одно, но с однородными членами. Утки достают из тйны червячков. Подчеркните в них однородные члены предложения. Какими союзами соединены однородные члены. Между однородными членами перед союзами а, но всегда ставится запятая. Есть в осени первоначальной Короткая, но дивная пора. Здоровый, ядрёный Воздух усталые силы бодрит. Какие слова выражают отношение авторов к осени. Прочитайте правило поаановки запятой между однородными членами предложения см. Составьте сообщение на тему «Когда ставится запятая между однородными членами предложения». Улетают на юг стрижи, зяблики, жаворонки. Не лесть, а честь украшает дружбу. Запятая между однородными членами не ставится, если два однородных члена соединены союзом и: О и О. Тихая и тёплая заря занималась над зем-леи. Без рук без топорёнка построена избёнка. Заворчал живой замок лёг у двери поперёк. Она сама не прядёт не ткёт а людей одевает. Худеет с каждым днём толстяк и не поправится никак. Вставьте пропущенные буквы в отгадки. Какие значимые части есть в слове. Каких зверей вы видели в зоопарке. Как ты помогаешь родителям дома. Запишите ответы на три любых вопроса. Распроараните предложения однородными членами по образцу. В школьном саду росли яблони, груши и сливы. Подчеркните в словах изученные орфограммы. Рассмотрите в «Картинной галерее» учебника репродукцию картины Исаака Ильича Левитана «Золотая осень». Какие краски выбрал художник, чтобы показать «золото» осени. Она встречается уже в памятниках древнерусской письменности. Слово точка вошло в название таких знаков препинания, как точка с запятой ;двоеточие :многоточие. Вспомните употребление знаков препинания; а какие знаки препинания ставятся в конце предложений. Что могут рассказать о себе знаки препинания. Составьте такой рассказ от имени какого-либо знака препинания. Найдите в учебнике по литературному чтению любое стихотворение, прочитайте. Выскажите мнение, какую «работу» выполняют знаки препинания в этом стихотворении. Помогли ли вам выразительно прочитать стихотворение знаки препинания. Представьте своё сообщение в классе. Заунывный ветер гонит Стаю туч на край небес. Какую роль они выполняют в тексте. Докажите, что первое предложение - простое, а второе - сложное. Предложения бывают простые и сложные. В простом предложении одна грамматическая основа. Сложное предложение состоит из двух и более частей. Грамматических основ в сложном предложении столько же, сколько частей. Гремел гром, и ярко сверкала молния. День был прекрасный, с моря дул свежий ветер, но к веч. Как связаны между собой части сложного предложения. Части сложного предложения разделяются запятой. Старик ловил неводом рыбу, старуха пряла свою пряжу. Докажите, что вы прочитали предложения. Мороз через реки наводит мосты. Ставьте между чааями сложного предложения. Я вывел на улицу папу, А ветер унёс его шляпу. Объясните постановку запятых в предложениях. Ветер на море гуляет И кораблик подгоняет. Пушкин Веют осенние ветры В мрачной дубраве. Карамзин Ветер весело примчал Все деревья раскачал. Леонтьев Ветер тучи гонит Ветер в трубах стонет. Определите тип каждого предложения: оно простое или сложное. Подчеркните в предложениях главные члены. Ставьте, где нужно, запятые и вставляйте в слова пропущенные буквы. Придумайте их продолжение так, чтобы сначала получилось простое предложение с однородными членами, а затем сложное предложение. Объясните расстановку русский язык 4 учебник канакина 1 часть них знаков препинания. Кот Епифан и старик часто рыбачили. Старик удил рыбу, а Епифан сидел. Маленькую рыбку старик всегда отдавал коту. Однажды старик выдернул из воды ерша и протянул коту. Увидел старик кота далеко на плотах. Лежит кот на бревне, опустил лапу в воду. Вот плывут стайкой рыбёшки, а кот подцепит когтями одну рыбку и съест. Теперь кот и рыбак ловят рыбу врозь. Кот удит лапой с когтями, а рыбак — удочкой с крючком. По каким признакам вы их различили. Объясните постановку в них запятых. Запишите текст, правильно обозначая начало и конец предложений и аавя, где нужно, запятые. Подчеркните в нём грамматическую основу. Составьте предложение с однородными второстепенными членами. Какой недочёт есть в каждой паре предложений. Как его устранить с помощью однородных членов предложения. Один корабль обошёл вокруг света и возвращался домой. Была тихая погода весь народ был на палубе. Посреди народа вертелась большая обезьяна и забавляла. Обезьяна эта корчилась прыгала делала смешные рожи передразнивала людей. Прочитайте высказывания о русском языке. Русский язык неисчерпаемо богат и всё обогащается с быстротой поражающей. Горький Нет таких звуков, красок, образов и мыслей — сложных и простых, для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения. Объясните, как вы поняли его смысл. Какие предметы вы затруднились назвать. Проверьте написание слов по орфографическому словарю. Слова служат для называния предметов, явлений, признаков и дейавий предметов, количества предметов и др. То, что обозначает слово, — это его лексическое значение. Лексические значения слов разъясняются в толковых словарях. Определите по лексическому значению пропущенные слова. Подчеркните в корне слов буквы, написание которых надо запомнить. Чтоб скорей в библиотеке Отыскать ты книги смог, В ней бывает картотека — Специальный каталог. Прочитайте значения этих слов в толковом словаре. Космонавт, ямш;йк, изба, шофёр, фломастер, комбайнер, кольчуга, йогурт, око, карета, магнитофон, компьютер, календарь, трамвай, купец, кроссовки, пшенйца, царь, рыбарь, горизонт. Какие из данных слов уже вышли из употребления, а какие появились в современном языке совсем недавно. В словарных словах подчеркните орфограммы. Оно состоит из двух греческих слов: «бйблион» — книга, «тэке» — короб, хранилище. русский язык 4 учебник канакина 1 часть Запомните происхождение данного слова, и вы никогда не ошибётесь в написании слов библиотека, библиотекарь, библиотечный. Часть бйблио- есть и в других словах: библиофил — любитель, ценитель и собиратель книг, книголюб; библиография — научное описание книг; перечень книг по какому-нибудь вопросу; библиограф — специалист по библиографии. Часть -тэке мы находим в таких словах, как картотека, фильмотека, фонотека. А из Англии Футбол Прямо в бутсах к нам пришёл. Вслед за ним пришёл хоккей, А до этого жокей. Теннис, яхта, бокс, русский язык 4 учебник канакина 1 часть, Чемпион, тайм-аут, спорт. Прочитайте лексическое значение этих слов в словаре иностранных слов. Прочитайте слова, заимствованные из других языков. Объясните, в каких значениях они могут употребляться. Озаглавьте тека предложением из. Понаблюдайте за листопадом в парке, в саду, на своей улице. С чем вы сравните осенние листья. По своим наблюдениям напишите сочинение на тему «Листопад». Составьте предложение по любому рисунку. Рассмотрите схему и вспомните, что такое синонимы, антонимы и омонимы. Синонимы, антонимы и омонимы — это слова чаще всего одной и той же части речи. Найдите эти слова в словаре омонимов учебника см. Лучше горькая правда, чем сладкая ложь. Вьюги да метели под февраль полетели. В большом горе и маленькая радость велика. Белый — чёрный; ласка — ласка; красивый, прекрасный; месяц — месяц; месяц, луна; сладкий — горький; багаж, вещи; ветер, ураган; горячий — холодный; почки — почки; пеночка — пеночка; друг, товарищ; зло — добро; бросать, кидать. Прочитайте отрывок из «Дневника фбкса Мйкки». Почему Зинин папа сказал, что у него «глаза на лоб полезли». Никуда они русский язык 4 учебник канакина 1 часть полезли, я сам. Я прокрался к шкафу, сел перед зеркалом и изо всех сил закатил кверху. Лоб вверху, и глаза на своём месте. В русском языке есть устойчивые сочетания слов - фразеологизмы. Объясняя их значение, мы имеем в виду смысл всего словосочетания в целом, а не отдельных слов. Выражение глаза на лоб полезли употребляется в разговорной речи тогда, когда человек очень удивлён происходящим или испытывает сильную боль либо испуг. Теперь фразеологизм во весь опор имеет значение «очень быстро» и употребляется с глаголами бежать, скакать, мчаться, нестись. Такое же значение имеют фразеологизмы во весь дух, во все лопатки. Объясните значение выделенных сочетаний слов фразеологизмов. Ребята слушали сказку затаив дыхание, боясь пропустить хоть одно слово. Дождь всё ещё лил как из ведра. Довольно бить баклуши, пора приниматься за работу. Русский язык 4 учебник канакина 1 часть пошёл Иванушка куда глаза глядят. Сидя на уроке, нельзя считать ворон. Катя всегда любила совать нос во все дела. Мы шли в гору черепашьим шагом. Сам кашу заварил, сам и расхлёбывай. Какое из них противоположно по смыслу словосочетанию во весь дух. Как курица лапой, водой не разольёшь, засучив рукава. На знакомом острову Чудо видят наяву: Город новый, златоглавый. Являются ли однокоренными выделенные слова. Выделите корень в однокоренных словах. Укажите над каждым словом, к какой части речи оно относится. Прочитайте таблицу «Значимые части слова». Составьте по ней сообщение «Что я знаю о значимых частях слова». Скажите, все ли слова в каждой группе слов являются однокоренными. Рис, рисунок, рисовать, рисовый, нарисовать. Докажите, что слова каждой пары однокоренные. Подготовьтесь объяснить, в какой чааи слова вы подчеркнули каждую орфограмму. От бегупдих быстрых вод Задрожал водопровод. Протекает небосвод — На земле водоворот, А по лужам у ворот Дети водят хоровод. Объясните значение этих слов; б выпишите слова, однокоренные слову вода. Первые палые листья запестрели на влажных дорогах на тихих потемневших водах речных заливов. Выделите в словах первого предложения окончания. Что нужно сделать, чтобы из каждой пары слов составить словосочетание. Яркий, солнце; дальний, поле; ненастный, погода; поздний, осень; серый, мышь; следы, заяц; лёгкий, облака; поля, пшеница; тетрадь, ученик. «Соберите» из слов две скороговорки. Перепел, Тимошка, перепёлку, и, перепелят, Трошке, крошит, в, перелеске, прятал, в, окрошку, от, ребят, крошки. В каких из них выделенная часть является приставкой. Запишите эти слова, обозначьте приставки. В каких из них выделенная часть является суффиксом. Запишите эти слова, обозначьте суффиксы. Укажите, какой частью речи является каждое слово. Рассмотрите схему «Правописание гласных и согласных в корне слова». В чём сходство и различие в подборе проверочного слова для слов с безударным гласным звуком, с парным по глухости-звонкости согласным звуком, с непроизносимым согласным звуком в корне. А в о,а дитель: — Дене к,г с так с,з Не берём. Как называются такие слова в русском языке. Подберите к каждому слову однокоренное слово, от которого оно образовалось. Подчеркните двумя чертами чередующиеся согласные в корне слов. Произнесите слова по их звуковым обозначениям. Он на вокзалах есть всегда, К нему подходят поезда, Двойное р содержит он И называется. Проверьте себя по толковому словарю. Запишите это слово, запомните его написание. Подчеркните в них удвоенные согласные. От этого слова произошли слова: территория — земельное пространство с определёнными границами; терраса — горизонтальная площадка на склоне местности или летнее открытое помещение в доме в виде пристройки; террарий террариум — специальный ящик с землёй, песком для содержания змей, ящериц. Какие из данных значимых чааей слов могут быть корнем. Подберите свои примеры на эти правила. Объясните написание выделенных и пропущенных букв. В какой значимой части слов пропущены орфограммы. Она вы хватывала из воды крупных рыбин и швыряла их через спину на п. Как понять смысл первого предложения. Почему автор употребил глаголы швыряла, а не кидала; рявкнула, а не крикнула. Подчеркните предлоги, выделите в словах приставки. Разделительный пишется после согласных в корне или после корня перед буквами е, ё, ю, я, и: о семье, ружьё, вьюга, обезьяна, ручьи 2. Показатель мягкости предшествующего согласного звука: о о жизнь, апельсин 3. Вспомните по таблице «Правописание слов с буквами Ь и Ъ», какую роль выполняют в словах буквы мягкий знак и твёрдый знак. Какую «работу» может выполнять в слове буква мягкий знак ь. Когда в словах пишется разделительный мягкий знак ьа когда — твёрдый знак ъ. Приведите свои примеры на эти правила. Объявления висят: «Въезд машинам запреш;ён, Русский язык 4 учебник канакина 1 часть не портили газон. » «Около подъезда Песни петь не место. А сколько букв и звуков в других словах. Объясните, как можно перенести данные слова с одной ароки на другую. Мы осторожно раздвинули травинки и увидели птенца. Птенчик был крошечный и головастый. Он то и дело открывал большой, жёлтый по краям клюв и жалобно попискивал. Родители не могли' ему помочь. Только из гнезда еш;ё доносился писк. Это голодные детишки требовали, чтобы их накормили. Так мы с Димой впервые увидели крошечных птенчиков. Однажды мы с Димой услышали в лесу громкие голоса дроздов. Мы подошли к большому дереву, где кружились птицы. Из травы донёсся тоненький писк. Прочитайте предложения, где даётся описание птенца. Части речи бывают самостоятельные и служебные. Жил старик со своею старухой У самого синего моря; Жили они в ветхой землянке Ровно тридцать лет и три года. Укажите над каждым выделенным словом, какой частью речи оно является. Скажите, какую роль они выполняют в предложении. Вспомните по таблице «Самостоятельные части речи», что обозначают изученные чааи речи и на какие вопросы отвечают. Приведите свои примеры данных частей речи. Кристальный иней блестит бело-синими и розовыми искорками. Вспомните по таблице грамматические признаки частей речи. Слова какой части речи могут относиться к разряду одушевлённых. Тучи, ветер, тишина, А за тучами гуляют Солнце, звёзды и луна. Можно ли на рисунке изобразить тишину. Какие грамматические признаки можно у них определить. Доброе, два, дело, живёт, века. Он, а, ты, бьётЧ развесил, баклуши, уши. Пёс, не, старый, ветер, на, лает. Не, имей, друзей, сто, рублей, а, имей, сто. На путях я вижу сорок резво скачу-ш;их сорок. Снежное покрывало всё поле покрывало. Рабочий пришёл в заводской цех. Какой частью речи является каждое из. Цветная вьюга листопада — Предзимья пышный карнавал. В каких значениях они употреблены. За ляжет в норку с осени русский язык 4 учебник канакина 1 часть спит без просыпа до весны. Жёлтый суслик может девять месяцев в году не есть и не пить. Ящерица-круглоголовка в одну секунду за рылась в песок. Рассмотрите запись чисел и букв. Расшифруйте правило правописания имён числительных от русский язык 4 учебник канакина 1 часть 5 до двадцати 20 и числительного тридцать 30. Наречия могут быть образованы от имён прилагательных с помощью суффикса -о: легкий -давний -высокий — высоко. Спишите, заменяя выделенные сочетания слов подходящими по смыслу наречиями воспользуйтесь словами для справок. С далёкого расстояния доносилось воркование голубя. С левой и с правой стороны звенели трели певчих дроздов. Конь жевал траву, гремел уздечкой и мотал хвостом на левую и правую стороны, отгоняя мух. Не откладывай на другой день то, что можно сделать в этот день. Поезд двигался с небольшой скоростью. Слова для справок: завтра, слева, сегодня, медленно, справа, налево, направо, издалека. Справа, слева, самосвал, землеройка, страна, лампа, налево, направо, молоко, снегоход, водопад, тетради, впередй, сзади, лошади, вдалекё. Рассмотрите в «Картинной галерее» учебника репродукцию картины Виктора Михайловича Васнецова «Иван Царевич на Сером волке». Васнецова «Иван Царевич на Сером волке» переносит нас в облааь фантастики, в сказочный мир. Она написана на сюжет одной из его любимых русских народных сказок. Какой эпизод из сказки вы вспомнили. Какими вы увидели главных персонажей картины, природу дремучий лес, деревья, цветы дикой яблони, небо. Один из ценителей искусства русских художников — Савва Иванович Мамонтов — с восторгом высказал в письме к В. Васнецову своё впечатление о картине «Иван Царевич на Сером волке». «Твой Царевич на волке привёл меня в восторг; я всё кругом забыл. Я ушёл в этот лес, я надышался этим воздухом, нанюхался этих цветов. Пусть говорят, что в картине много недостатков, неверностей, я не буду спорить, но пусть кто-нибудь другой так просто и непосредственно повлияет на мою душу как твоя картина. Можете начать своё сочинение первым предложением из текста. Подготовьтесь к проведению конференции на тему «Что мы русский язык 4 учебник канакина 1 часть о словах русского русский язык 4 учебник канакина 1 часть. Для сообщения выберите любую группу слов однозначные и многозначные слова, синонимы, антонимы, омонимы, устаревшие и новые слова, фразеологизмы. Для иллюстрации можно использовать словари, рисунки. Объясните, все ли слова состоят из данных значимых частей. Лесник, подъезд, красный, лесной, полоска, хорошо. Выделите в них все значимые части слова. Запишите только те слова, в которых одинаковое количество звуков и букв. Ключ, вьюга, солнце, шмель, яхта, съезд, мяч. Подготовьте сообщение о том, как применить это правило при письме. Назовите слова, в которых есть орфограмма на это правило. Изменение по падежам имён существительных Как определить падеж имени существительного. В рощах птичье пение, А в классе — тишина. Проходим мы склонение, Склоняется « весна ». Весне, весну, весною, о весне. Какая часть в слове весна при склонении изменяется. Определите падеж имени существительного весна по вопросам. Изменение имён существительных по падежам называется склонением. Каждый падеж имеет своё название, свои вопросы, свои предлоги и выполняет свою роль в предложении и словосочетании. Прочитайте названия падежей, вспомогательные слова, падежные вопросы. Падежи Вспомогательные слова Вопросы Именительный есть существует. Дательный рад подошёл к кому. Творительный доволен играю с кем. Начальная форма имени существительного - это форма именительного падежа единственного числа. Все падежи, кроме именительного, называются косвенными падежами. Имена существительные склоняются не только в единственном, но и во множественном числе. Устно просклоняйте вместе со вспомогательными словами имена существительные лисё, окно, ежй. Запишите склонение этих существительных без вспомогательных слов. Падежные формы имён существительных образуются с помощью окончаний. У каждой падежной формы своё окончание: лиса, лисы, лисе, лису, лисой, о лисе. Прочитайте таблицу «Признаки падежных форм имён существительных». В именительном падеже имя существительное является в предложении подлежащим. Чтобы определить падеж других имён существительных, надо: а найти слово, от которого зависит имя существительное, и поставить от этого слова вопрос; б по падежному вопросу и предлогу определить падеж. На вершине сосны ворковал дикий голубь. Из земли вырастаю, весь мир одеваю. Под землёй птица гнездо свила, яиц нанесла. Красна, сочна, душиста, растёт низко, к земле близко. Укажите падеж имени существительного земля в каждом предложении. Определите падеж выделенных имён сущеавительных. Падежная форма именительного падежа чаще всего используется для называния, наименования предмета, а падежная форма винительного падежа -для называния предмета, на который направлено действие. Какова тема этих поэтических строк. Подчеркните главные члены в каждом простом предложении. Составьте предложения, употребляя в них любое из данных существительных сначала в именительном падеже, затем в винительном. Около, и, мыши, хлеба, водятся. От, дело, в, скуки, руки, бери. Подчеркните имена сущеавительные в родительном падеже. По каким признакам вы их узнали. Друга ищи, а найдёшь — береги. Друзей много, а настоящего друга. От волка бежал, да на медведя напал. По каким признакам можно определить падеж выделенных имён существительных. Составьте словосочетания, употребляя в них существительные в дательном падеже. Где нужно, используйте предлоги для русский язык 4 учебник канакина 1 часть слов в словосочетании. Падежная форма дательного падежа может указывать на предмет, которому адресовано какое-либо действие. Девочка побежала на полянку, нагнулась к земле, села на корточки, заглянула под листики и стала рвать ягоды. Какие из них отвечают на вопрос. По каким признакам вы различили эти падежи. Определите падеж имён существительных в данных словосочетаниях. Одним из значений творительного падежа является значение орудия действия: рисую кистью, пишу пером. Награда за храбрость, жить за городом, пирог с черникой, пришёл с завода, положил под подушку, вырос под берёзой. В рош,е — клёны и дубравы, А под ними есть грибы. Объясните, по каким признакам можно узнать имена существительные в предложном падеже. На стебелёк осоки села стрекоза. В аллее парка тихо и прохладно. В небе раздалась песня жаворонка. В письменной речи самым частотным по употреблению является именительный падеж, затем родительный, после этого — винительный. В устной речи самым частотным остаётся именительный падеж, после него — винительный, затем — родительный. Решил пальто я наказать И без пальто пошёл гулять. Когда в речи употребляется глагол одел, а когда — надел. В русском языке есть небольшая группа имён существительных, которые во всех падежах имеют одну и ту же форму; услышать по радио Д. Это несклоняемые имена существительные: пальто, шоссе, кино, таксй, кофе, кафе. В этом случае падеж определяется по вопросу. Запишите, вставляя пропущенные слова метро и радио. Просклоняйте каждую группу имён существительных и сделайте вывод, одинаковые ли падежные окончания имеют эти имена существительные при склонении. Имена существительные, которые при изменении по падежам имеют одинаковые окончания в одних и тех же падежах, распределяются в русском языке в три группы по склонениям. Имена существительные бывают 1, 2 и 3-го склонения. Спишите, дописывая окончания имён существительных в начальной форме. Вы записали имена существительные 1-го склонения. Обозначьте род имён существительных, выделите окончания. По каким признакам вы определили это существительное. Над именами сущеавительными 1 -го склонения укажите род, выделите их окончания. Спишите их и напишите отгадки. Я как песчинка мал, а землю покрываю, Я из воды, а с воздуха слетаю. С неба — звездой, в ладошку — водой. Обсудите, как узнать, какие из них являются именами существительными 1 -го склонения. Падежные окончания имён существительных 1-го склонения Паде- жи Вопросы Женский род Мужской род Окон- чания И. Прочитайте таблицу на этой странице. Есть ли различие в написании ударных и безударных падежных окончаний имён существительных 1 -го склонения в одном и том же падеже. Ударные и безударные окончания имён существительных 1-го склонения в одном и том же падеже пишутся одинаково. Определите склонение и падеж выделенных имён существительных. Вспомните день, когда выпал первый снег. В чём сходаво и различие каждой пары имён существительных. У имён существительных какого рода нулевое окончание. Вы записали имена существительные 2-го склонения. Образуйте от каждого из них однокоренное имя существительное тоже 2-го склонения. Называется всё это По-французски: натюрморт. Определите склонение имён сущеавительных в единственном числе. Подчеркните имена существительные 2-го склонения. Чтобы каждое зерно Было солнышком полно. Чтобы каждый колосок Не засох и был высок. Чтобы к осени отличный Каравай поспел пшеничный. А что обозначает слово агроном. Склонение имени существительного определяется по начальной форме этого существительного: в парке парк — 2-е скл. Падежные окончания имён существительных 2-го склонения Вопросы. Есть ли различие в написании ударных и безударных падежных окончаний имён существительных 2-го склонения в одном и том же падеже. Ударные и безударные окончания русский язык 4 учебник канакина 1 часть существительных 2-го склонения в одном и том же падеже пишутся одинаково. Просклоняйте имена существительные орёл, журавль. Запишите все падежные формы этих имён существительных, выделите их окончания. Сокол сокола по полёту узнаёт. Журавль летает высоко, да видит. Дятлу без носа как волку без ног. Сколько утка ни бодрись, а лебедем не. Укажите их род, выделите окончание. Вы записали имена существительные 3-го склонения. Имена существительные женского рода с нулевым окончанием в именительном падеже единственного числа относятся к 3-му склонению: мёбельЦ, моркбвьЦ, вещьЦ карамёльЦ 170. Какие из этих слов вы могли бы поаавить рядом со словом совесть. По каким признакам вы их определили. Докажите, что данные слова - имена существительные 3-го склонения. Сельдь, метель, пыль, ночь, цепь, кость, ель. Как определить, какие из них относятся к 3-му склонению. Золотой метелью Мчится жёлтый лист. » Падежные окончания имён существительных 3-го склонения Падежи Вопросы Женский род Окончания И. Прочитайте таблицу на этой странице. Есть ли различие в написании ударных и безударных падежных окончаний имён существительных 3-го склонения в одном и том же падеже. Ударные и безударные окончания имён существительных 3-го склонения в одном и том же падеже пишутся одинаково. Просклоняйте, пользуясь таблицей на. Расскажите по данной таблице, какие признаки имеют имена существительные каждого склонения. Запишите эти слова и в скобках укажите их склонение. Любили тебя без особых причин За то, что ты — внук, За то, что ты — сын. За то, что на маму и папу похож. Объясните, как определить их склонение. Кричит птичка — скалистый поползень. На отвесной скале гнездо поползня. Поползень юлой крутится вокруг змеи и кричит. Ядовитая змея всё ближе и ближе. Вот уже зелёное тело изогнулось в воздухе вопросительным знаком. Ещё немного — и гюрза заползёт в гнездо. И тут случилось чудо: маленький поползень вспорхнул, ударил гюрзу в затылок клювом, лапками, всем своим маленьким птичьим тельцем. О чём можно сказать в заключительной части. Подготовьтесь написать по плану изложение. Выпишите трудные для написания слова. Сравните падежные окончания имён существительных всех трёх склонений. В каких падежах они имеют одинаковые окончания. Проверяйте безударные падежные окончания по таблице. Вспомнить окончание имени существительного этого склонения в нужном падеже Проверить безударное падежное окончание ударным окончанием имени существительного того же типа склонения и в том же падеже письмо кому. Расскажите по таблице о способах проверки безударных падежных окончаний имён существительных. На полянке под осиной вырос подосиновик. Мчусь, как ветер, на коньках Вдоль лесной опушки. Объясните, почему окончания в выделенных именах существительных надо проверять. Докажите, что вы правильно записали эти окончания. Как следует рассуждать при обосновании написания безударного падежного окончания имени существительного осина, употреблённого в творительном падеже упр. Определяю падеж имени существительного осиной; для этого ставлю к нему вопрос от того слова, с которым оно связано по смыслу: вырос под. Давно облетели осенние листья клён. Как вы думаете, одинаковыми или различными будут окончания этих существительных в данном падеже. Именительный и винительный падежи 185. Вспомните по таблице признаки, по которым можно определить именительный и винительный падежи имени существительного. В полдень дождь перестал, И, что белый пушок, На осеннюю грязь Начал падать снежок. Воздух лёгок и чист, И замёрзла река. Никитин в Какими членами предложения являются выделенные имена существительные. © Выберите любое четверостишие и запишите его по памяти. То солнце спрячется, то светит слишком ярко. При солнце яблоко на ветке дозревало. Попрыгунья Стрекоза лето красное пропела. Природа оживилась, и зелень вся как будто обновилась. Как вы определили падеж имён существительных в этих предложениях. Различаются ли падежные окончания имён существительных 1, 2 и 3-го склонения в именительном и винительном падежах. Соаавьте два предложения, употребив в них одно из данных имён существительных сначала в форме именительного падежа, затем в форме винительного падежа. Спишите, ставя имена существительные из скобок в винительном падеже. Наклеил марка, конвертпоблагодарил товарищ, помош,ьповесил бельё, верёвкавбил гвоздь, стенауронил ручка, столпоставил роза, вазавоткнул лопата, земля. Бабушка, девочка, одела, надела, шапка, пальто, брат, сестрёнка, и. Можете использовать и другие слова. Вспомните по таблице признаки, по которым можно определить родительный падеж имени существительного. Ударные и безударные окончания пишутся одинаково; нет. Дверца узкая под крышей — Не для белки, не для мыши. Укажите имена существительные в родительном падеже. Объясните, почему у имён существительных в родительном падеже разные окончания. Соаавьте пословицу, употребляя выделенные имена сущеавительные в форме родительного падежа. Каждый, жизнь, день, частичку, мудрость, прибавляет. Выпишите словосочетания с именами существительными в родительном падеже. Замените в каждом словосочетании имя прилагательное однокоренным именем существительным с предлогом из или без предлога в форме родительного падежа. Выделите окончания имён существительных в родительном падеже, укажите склонение. Урожай чая — чашка чаю, сбор мёда — килограмм мёду, производство сыра — кусочек сыру, посевы гороха — горсть гороху, вкус кваса — бутылка квасу. В родительном падеже в единственном числе некоторые имена существительные мужского рода могут иметь наряду с окончанием -а -я окончание -у -ю. Обычно эти имена сущеавительные обозначают чааь какого-либо вещеава стакан сахару, охапка хворосту, киаь винограду и употребляются в разговорной речи. Пришёл из библиотекаписьмо от дедушка Васяжитель Сибирьветер с пустыняпокупка мебельспросил у инженероткрытка для бабушка Олязапах черёмухатетрадь Серёжа. русский язык 4 учебник канакина 1 часть Укажите склонение этих имён существительных, выделите окончания. Определите, какие окончания пропущены в словах. Как красиво украсил иней ветви яблон. Определите его тему и главную мысль. Запишите данные имена существительные в указанных падежах. О труде хлебороба Всё колосья поют — Значит, это особый. Прочитайте ещё раз стихотворения из упр. А можно ли назвать хлеборобом агронома. Лебедь около плывёт, злого коршуна клюёт. Мы не заметили жука и рамы зимние закрыли. Незнайка нарисовал Пончика таким толстым, что он даже не уместился на портрете. Карп Карлыч у Карла Карпы-ча карпа купил. Объясните, как вы будете это делать. Проверьте себя по орфографическому словарю. Укажите падеж имён существительных, употреблённых в форме родительного и винительного падежей. Иван Царевич на Сером волке 207. Объясните отгадку, Мудрец в нём видел мудреца. Овцу в нём видела овца, И обезьяну — обезьяна. Выделите окончания имён существительных в винительном падеже. Изменятся ли их падежные окончания, если эти существительные будут стоять в родительном падеже. Есть ли различия в значении слов неряха и невежа. Вспомните признаки, по которым русский язык 4 учебник канакина 1 часть определить дательный падеж имени существительного. Предлоги к, по Окончания 1 -е скл. Ударные и безударные окончания пишутся одинаково: рад кому. К добру и миру тянется мудрец, К войне и распрям тянется глупец. О чём зааавляют они нас задуматься. Укажите имена существительные в форме дательного падежа единственного числа. Почему окончания у имён существительных в дательном падеже разные. По капля — дождь, по росинка — роса. Дело — время, потеха — час. К всякой вепдь относись бережно. Радоваться, идти, плыть, подъехать, подарить, гулять, написать, спускаться. Успех, Волга, аллея, солнце, лестница, чаща, гавань, бабушка, приятель, крепость, улица, площадь, море, деревня, учитель. Рыбе — вода, птице — воздух, зверю — лес, степь, горы. И охранять природу — значит охранять родину. Спишите или запишите по памяти. Одинаковые ли будут окончания данных имён сущеавительных в родительном и дательном падежах. Составьте из данных слов пословицы, изменяя по смыслу форму выделенных имён существительных. Какой темой можно объединить пословицы. Ленивому, всё, книжка, Микитка, не. Лодырь, Егорка, у, отговорки. Ленивой, пряха, у, и, рубаха, для, себя. Лежебока, не, и, солнце, всходит, в, пору. Укажите падеж и выделите окончания имён существительных в форме родительного и дательного падежей. Подготовьтесь доказать, что вы правильно написали окончания. Записывали ли вы когда-нибудь адрес на конверте. В каком падеже нужно поаавить фамилию и отчество человека, которому адресуется письмо. А в каком падеже ставит фамилию, имя и отчество тот, кто отправляет письмо. Докажите, что вы правильно их написали. Подчеркните буквы, которыми обозначаются на письме эти звуки. Вспомните признаки, по которым можно определить творительный падеж имени сущеавительного. Ударные и безударные окончания пишутся одинаково: доволен кем. И сегодня над широкой Белой скатертью полей Мы простились с запоздалой Вереницею гусей. Почему у них разные окончания. Укажите склонение имён существительных в творительном падеже, выделите окончания. Наречие сегодня образовалось путём слияния двух слов: сего, что означало «этого», и дня. Наступила настоящая зима земля была покрыта б. Докажите, что имена существительные даны в творительном падеже. Подчеркните в каждом имени существительном букву перед окончанием. Сравните ударные и безударные падежные окончания. Прочитайте, ставя имена'существительные в форму творительного падежа с предлогом или без предлога. Врач, багаж, чаща, синица, крыша, малыш, дворец, кожа, кольцо, плечо, лыжница, пища, дача, шалаш, морж. Обозначьте ударение, выделите окончания, укажите склонение. Подчеркните изученные орфограммы в любом слове. Мир освещается солнцеа человек знание. Язык не спеши, а дело не ленись. Не гонись за красотатянись за разум. В лицо мороз дохнёт, глаза иней обведёт. Назвался груздь — полезай в кузов. Выделите окончания, укажите склонение этих имён существительных. Составьте словосочетания из данных слов и имён существительных в творительном падеже. Спишите, вставляя пропущенные буквы и запятую. Выпишите словосочетание с именем существительным в творительном падеже. Вспомните по таблице признаки, по которым можно определить предложный падеж имени суще- ствительного. Предлоги о обв, на, при Окончания 1- е скл. Ударные и безударные окончания пишутся одинаково: думаю о чём. Укажите склонение и выделите падежные окончания. Предлог об употребляется с именами существительными, которые начинаются с букв а, о, у, э, и: об арене, об отце. Какое дополнительное значение придаёт им данная падежная форма. У некоторых имён существительных с предлогами в и на допускаются две формы предложного падежа с двумя разными ударениями: дуб — на дубе и на дубу отпуск — в отпуске и в отпуску чай — в чае и в чаю 122 231. Думал о мать, дочь ; работал в библиотека, аптека ; работал на завод, пристань ; лежал на диван, кровать ; спал в колыбель, кроватка ; был в зоопарк, цирк ; был на площадь, озеро ; говорил о доброта, честь ; беседовал о музыка, спорт ; купался в бассейн, прорубь, речка ; катался на велосипед, лошадь ; летал на самолёт, ракета. Имена существительные мать и дочь в единственном числе имеют во всех падежах, кроме именительного и винительного, суффикс -ер-; матери, дочери. Купаться, нырять, кувыркаться В ушат. Всегда и везде вечная слава воде. У кумушки-лисы зубушки остры, рыльце тоненькое. На груди жилет, а на шее белый галстучек. Хорошо кума принаряжена: шерсть пушистая, золотистая. Правописание безударных окончаний имён существительных во всех падежах 234. В одном и том же или в разных падежах они употреблены. Объясните правописание окончаний в этих именах существительных. Вспомните по таблице «Е и И в окончаниях имён существительных», в каких падежах и в каком склонении имена существительные имеют окончания -и, -е. Составьте предложения, ставя выделенные слова в нужную падежную форму. Лето, проводит, начало, осень, птичка, i хвойном, маленькая, в, королёк, лес. Строит, кончик, на, королёк, гнёздышко, еловой, ветка. Свою, поёт, птичка, скромную, круглый, и, тихую, год, песня. Зимой, встретить, парк, в, на, городском, огород, в, королёк. Где по-своему впервые Слово «мама» произнёс. Над именами существительными русский язык 4 учебник канакина 1 часть падеж. Определите главную мысль одной из. Три веш;и проверяются в трёх случаях: стойкость в опасност. Спишите, вставляя окончания имён существительных. Составьте из каждой пары слов словосочетания, употребив имена сущеавительные в родительном, дательном или предложном падеже с предлогом. Смеяться, радость; рисовать, тетрадь; подъехать, деревня; написать, тётя Ира; закричать, боль; побывать, Сибирь; работать, компьютер; приехать, бабушка Соня; идти, тропинка; взять, ладонь; плыть, Волга. Укажите падеж и склонение имён существительных, выделите окончания. Какие из данных имён существительных и в каких падежах будут иметь одинаковые окончания. Каким способом русский язык 4 учебник канакина 1 часть проверить их написание. Прочитайте предложения из аихотворения «Лесной пожар». Забывчивый охотник на привале® Не разметал, не растоптал костра. А утром ветер® разогнал туманы, И ожил потухающий костёр. И лес гудел от огненной метели, С морозным треском падали стволы. Укажите падеж имён существительных в творительном падеже, выделите их окончания. Хотел бы сделаться сосною; Былинк. А вы хотели бы так пофантазировать. Сколько алых ягод у лесной рябинк. Зачем ты держишь кнут в ладон. Прочитайте имена сущеавительные и предлоги. Костёр, зеркало, Волга, рысь, осинка, деревня, медведь, Петя, лестница. Укажите падеж и склонение имён существительных. Рассмотрите в «Картинной галерее» учебника репродукцию картины Василия Андреевича Тропинина «Кружевница». Догадайтесь, почему картина так названа. Какие инструменты для работы по плетению кружев изобразил художник. Обратите внимание на тонкое кружево внизу полотна. А как вам понравилась картина-портрет. Поделитесь своими впечатлениями с товарищами по классу. Воют первые метели, А деревья — расцвели. Это птицы прилетели: С хохолками — свиристели, С огоньками — снегири. Можно ли определить склонение имён существительных во множеавенном числе. С хохолками — хохолок 2-е скл. Чтобы определить склонение имени существительного, которое употреблено в форме множественного числа, надо поставить имя существительное в начальную форму, вспомнить признаки каждого типа склонения и определить склонение данного имени существительного: альбомы — альбом 2-е скл. По какому признаку слова распределены в три группы. Вьюги и метели в феврале налетели. Без снега и метелей зимы не бывает. Круг вокруг солнца или луны зимой — к метелям с морозами. Закружила осень в лесу рыжие метели. За метелями лихим морозцам раздолье. О сильных метелях в лесу напоминают огромные сугробы. В каком предложении это слово употреблено в переносном значении. Мужской род Средний род 3-е скл. Прочитайте таблицу «Окончания имён существительных множественного числа в именительном падеже». Какие имена существительные во множественном числе имеют окончания -ы. Обозначьте в словах ударение, выделите окончания. Укажите падеж этих имён существительных. N Сел на ветку тонкую И под звон капел. Распевает песенки На своей качел. Прочитайте таблицу «Окончания имён существительных множественного числа в родительном падеже». Имена существительные какого рода имеют в родительном падеже нулевое окончание. Выделите окончания имён существительных в форме родительного падежа множественного числа. Носкй — носк 6вбанты, торты, метры. Помидоры — помидор ов апельсины, абрикосы. Герои — герб ев трамваи, братья, колосья. Или зайди в болото — там комары без счёта. Учителя — учител ей водители, токари, слесари, гёкари. Запомните употребление этих имён сущеавительных в данной форме. Прочитайте, аавя имена сущеавительные из скобок в форму родительного падежа множественного числа. Без сквознякй и без ребята. Спишите только объявление, ставя имена существительные из скобок в нужную форму. Названия каких газет вы знаете. Подберите для стенной газеты свои объявления. Прочитайте имена существительные в форме родительного падежа множественного числа. Нет: местП, яблокЦ, чулок, сапог, валенок, ботинок, туфель, варежек, сорок, кочерёг. Пять килограммыкилограмм яблоки, лимоныпара чулки, носкимного местадве пары сапогинесколько полотенцапара туфлинет мандариныподвиг солдаты. Запишите данные имена существительные в именительном, родительном, винительном падежах. Зимой не увидишь в лесу медведей, барсуков, ежей, что спят всю зиму. У лесных мышей не хватает зимой лесных запасов. Они бегут из норок от горностаев, ласок, хорьков. В лесу появилась большая полярная сова. Она охотится на птиц, белок и зайцев. Это парочка клестов-еловиков вывела зимой птенцов. Найдите имена существительные в родительном и винительном падежах и объясните, как их различить. Над именами существительными во множественном числе укажите падеж. Не правда ли, красивое предложение. Маленькие сосенки, держащие на ветках белые комья, напоминают играющих в снежки ребятишек. Укажите падеж выделенных имён существительных. Употребите имена существительные множественного числа в родительном падеже. Дательный, творительный, предложный падежи 269. Для этого просклоняйте имена существительные реки, луга, моря, степи. Выделите окончания имён существительных в предложном падеже. А какие могут быть окончания у имён существительных в этом же падеже, но в единственном числе. Дорога, к, шла, лес, озёра. Стрекозы, над, летали, зелёные, голубые, травы. Росли, на, сосны, холмы, песчаных. Земля, была, папоротник, покрыта, ландыши, и, оранжевыми, ягоды. На, мы, закат, к, подошли, лесным, озёра. Жильцы дома уехали, а собаку оставили на балконе. Боксёр не сводил глаз с ворот. Костя подбежал к сараю, взял лестницу и переставил её к перилам балкона. Боксёр спустился по ней на землю. Костя достал припасы и стал кормить собаку. Боксёр был голоден и ел с жадностью. Сколько благодарности было в глазах собаки. Костя похлопал пса по спине, и они отправились на прогулку. После прогулки друзья тем же путём возвратились домой. Боксёр провожал Костю глазами, полными преданности. Выпишите из текста трудные слова. Так появился обычай украшать душ. Русский язык 4 учебник канакина 1 часть Деда Мороза, Снегурочки® и Снежинок. О чём я хочу спросить Деда Мороза. Дед Мороз в гостях у лесных жителей. Составьте текст и подготовьтесь рассказать его своим друзьям. Скажите, какое из данных словосочетаний лишнее и. Один раз в 100 русский язык 4 учебник канакина 1 часть самый добрый из всех самых добрых стариков — Дед Мороз — в ночь под Новый год приносит семь волшебных красок. Этими красками можно нарисовать всё, что захочешь, и нарисованное - оживёт. Если такие краски попадут злому мальчику или злой девочке — они могут натворить много бед. Поэтому Дед Мороз долго проверяет сердца детей, а потом уже выбирает, кому из них подарить волшебные краски. Можете нарисовать к сказке иллюстрацию. Произнесите данные слова, употребив их в форме именительного падежа множественного числа. Запишите ответы — слова в данных формах, обозначьте в словах ударение. Торт — герб — адрес — шофёр — трактор — русский язык 4 учебник канакина 1 часть — директор — док- тор —. Прочитайте, употребляя выделенные слова в форме родительного падежа множественного числа. Запишите ответы - слова в данных формах, обозначьте в словах ударение. В магазине мы купили 5 килогра. Предложите маме, бабушке, дедушке, брату, сестре и просто знакомым произнести слова из заданий 1 и 2, употребив их в указанных формах. Как люди произнесли эти слова. Запишите слова так, как их произносили люди, обозначьте в словах ударение. Проверьте по орфоэпическому словарю русского языка, правильно ли были произнесены данные слова. Подготовьте сообщение со своими выводами и представьте его в классе. Определи, о ком и о чём говорится в тексте. Подумай, как проверить их написание. Запомни написание трудных для тебя слов, проговори их по слогам. Обрати внимание на знаки препинания, а в стихотворном тексте и на расположение строк. Ещё раз внимательно прочитай текст или повтори его про себя, зрительно представляя написание каждого русский язык 4 учебник канакина 1 часть. Памятка 2 Как подготовиться к изложению 1. Выясни значение непонятных слов, словосочетаний и предложений. Определи тему и основную мысль текста. Обрати внимание на то, как автор их раскрывает. Подумай, какие слова и выражения особенно важно употребить в изложении для раскрытия темы и основной мысли текста. Для этого определи количество частей в тексте или раздели текст на части, если они не выделенывыдели главное в каждой части и озаглавь эти части. Обрати внимание на построение и оформление предложений, постановку знаков препинания. Начинай писать изложение текста по плану. Произнеси выдели голосом каждый звук в слове по порядку и дай ему характеристику: если гласный звук, то какой он - ударный или безударный; если согласный звук, то какой он - глухой или звонкий, твёрдый или мягкий, парный или непарный. Назови, какой буквой обозначается каждый звук. Сделай вывод о количестве звуков и букв в слове. Устный разбор слова шляпа В слове шляпа два слога: шля па. В слове шляпа 5 звуков и 5 букв. В слове ёлка 5 звуков, 4 буквы. Памятка 4 Разбор имени существительного как части речи 1. Что обозначает, на какой вопрос отвечает. Начальная форма именительный падеж единственного числа. Собственное или нарицательное, одушевлённое или неодушевлённое. Устный разбор Охотник увидел белку. Обозначает предмет, отвечает на вопрос. Употреблено в винительном падеже, в единственном числе. В предложении является второстепенным членом, поясняет сказуемое: увидел. Памятка 5 Разбор слова по составу 1. Словом подберёзовик называют гриб, который растёт под берёзой. Найди окончание; определи часть речи, измени слово, найди изменяемую чааь. русский язык 4 учебник канакина 1 часть Найди основу; выдели часть слова без окончания. Найди корень; подбери 2-3 однокоренных слова, сравни их и выдели общую часть. Найди приставку; сравни однокоренные слова с разными приставками или без приставки. Выдели часть, которая стоит перед корнем. Найди суффикс; подбери однокоренные слова с разными суффиксами или без суффикса. Выдели часть, которая стоит после корня. Назови в слове все значимые части. В кустах акации журчал говорливый ручеёк. Найди подлежащее: слово, которое обозначает, о ком или о чём говорится в предложении, и отвечает на вопрос. Найди сказуемое; слово, которое обозначает, что говорится о подлежащем, и отвечает на вопрос что делает. Сделай вывод: какие слова составляют русский язык 4 учебник канакина 1 часть предложения. Найди второстепенный член предложения, русский язык 4 учебник канакина 1 часть поясняет подлежащее или сказуемое, или другой второстепенный член предложения. Поаавь к нему вопрос от слова, с которым этот второстепенный член предложения связан по смыслу. Сделай вывод; сколько в предложении словосочетаний. Говорливый ручеёк, журчал в кустах, в кустах акации. Характеристика предложения Предложение В кустах акации журчал говорливый ручеёк по цели высказывания повествовательное, по интонации невосклицательное; простое, распространённое. Специалист в области земледелия и сельского хозяйства. Исполнительный, соблюдающий во всём порядок, точность. Упакованные для отправки поездом, автобусом, самолётом вещи, груз. Учреждение, собирающее и хранящее книги для общественного пользования. Собрание книг, а также помещение, где они хранятся. Здание большой станции на путях сообщения. Отличительный знак государства, города, сословия и др. Торжественная песня, принятая как символ государственного или социального единства. Видимая граница неба и земной или водной поверхности, а также пространство неба над этой границей. Продолговатая пластинка с рядом зубьев по обеим сторонам, служащая для расчёсывания волос. Мясистый нарост на голове некоторых птиц. Световая окраска горизонта перед заходом и восходом солнца. Художник, выполняющий рисунки к тексту. Изображение, рисунок в тексте книги, поясняющий её содержание. Специалист с высшим техническим образованием. Систематизированное собрание карточек с какими-либо сведениями справочного характера. Составленный в определённом порядке перечень каких-либо однородных предметов книг, картин. Высшее или среднее учебное заведение в ряде стран входяпдее русский язык 4 учебник канакина 1 часть университет. Водоплавающ;ая перелётная птица с белым реже чёрным оперением, длинной, красиво изогнутой шеей и плавными движениями. Место в зрительном зале, отделённое для нескольких лиц. Нижний этаж зрительного зала с местами для публики. Рисунок, картина, изображаюш;ие природу, а также описание природы в литературном произведении. Плогцадка у железнодорожных путей на станциях и остановочных пунктах для удобной посадки и высадки пассажиров. Глава некоторых научных обш;еств, учреждений. Группа лиц для ведения собрания, конференции. Свободное, не стеснённое ничем пространство. Воспроизведение картин, рисунков путём фотографии. Картина, рисунок, воспроизведённые типографским способом. Дорожная сумка с запором, обычно кожаная. Поезд пароход, автобусидугций с большой скоростью и с остановками только на крупных станциях. Стальное сверло, употребляется в зубоврачебном деле. ГранатЧ Южное дерево, а также его круглый плод кисло-сладкого вкуса. Маскарадный костюм в виде длинного плаща с капюшоном. КронаЧ Вся разветвлённая часть дерева с листвой. Денежная единица в некоторых странах Западной Европы. Фигура в шахматах в форме башни; тура. ЛиньЧ Пресноводная рыба с толстым слизистым телом. РысьЧ Бег, при котором лошадь ставит на землю одновременно одну переднюю и одну заднюю ногу. Хищное животное из семейства кошачьих с заострённой мордой и очень острым зрением. Лучистая энергия, воспринимаемая глазом, делающая окружающий мир видимым. Тот или иной источник освещения. Земля, мир, вселенная, а также люди, населяющие землю. ТаксаЧ Установленная расценка товаров или норма оплаты чего-либо. Комнатная или охотничья небольшая кривоногая собака с длинным туловищем. Часто и долго говорить по телефону. За словом в карман не полезет. Знает, что сказать, как ответить. У кого-либо нет музыкального слуха. Сразу же после чего-либо случившегося. Кто-либо никак не может удержаться от смеха. Кто-либо очень внимательно, напряжённо вслушивается. Кто-либо чрезмерно болтлив, говорит лишнее. Отступ красная строка в начале текста или части текста. Ботинки с шипами или поперечными планками на подошвах для игры в футбол. Брюки из плотной хлопчатобумажной ткани, окрашенной преимуш;ественно индйго в синий цвет или иным красителем. Человек, управляюш;ий хором или оркестром. Профессиональный наездник в цирке, на скачках. Мужской шейный платок или шарф. Длинная палка для игры в бильярд. Кушанье из мелко нарезанного мяса, рыбы или овопдей с острой приправой. Перерыв в спортивной игре по просьбе команды, тренера. Засушенные целиком с косточками абрикосы. Гигантская волна на поверхности океана. Как подготовиться к письму по памяти. Разбор имени существительного как части речи. Железникова Руководитель издательского проекта «Школа России» 3. Башлыкова Дизайн обложки, макет И. Формат 84x108 Vie- Бумага офсетная.

Все падежи, кроме именительного, называются косвенными падежами. Определение подчёркивается волнистой линией: какой? Улетают на юг стрижи, зяблики, жаворонки. Несколько сказуемых при одном подлежащем-это однородные члены предложения. Один из ценителей искусства русских художников — Савва Иванович Мамонтов — с восторгом высказал в письме к В. Чтобы каждый колосок Не засох и был высок. Являются ли однокоренными выделенные слова? На, мы, закат, к, подошли, лесным, озёра. Успех, Волга, аллея, солнце, лестница, чаща, гавань, бабушка, приятель, крепость, улица, площадь, море, деревня, учитель. Почему автор употребил глаголы швыряла, а не кидала; рявкнула, а не крикнула? В чём сходаво и различие предложений каждой группы?